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姚世敏 教育心路

每天都这样,快乐来自与教师在一起、与学生在一起,来自与书为伴。

 
 
 

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让领导先走   

2017-05-31 16:06:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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领导先走 原创 2017-05-22 许锡良 许锡良看世界 点击上面↑↑↑蓝色字免费订阅 ? 让领导先走 ——调皮的孩子为什么能够全身而退? 许锡良 昨天去外面给校长班上课,在路上随便买了一张当天出版的《南方周末》(2006年12月21日版)读起来。我很久没有看这份报纸了。吸引我的是头版头条报道的十二年前的克拉玛依大火旧闻新解。 这个标题就是:“1994--2006克拉玛依大火:一个轮回后的真相。”(特约撰稿人张悦)里面有一个细节是这样说的:“初二学生金素敏回忆说,我们那阵子都站起来了(发生大火的开始,引者注),一个女的站在领导席前面,拿着话筒让我们不要乱,坐下来,我们就坐下了。而班上平时挺调皮的两个男孩子没有听她的溜走了。这是金素敏班上唯有两个全身而退的孩子。”“等学生陆续坐下的时候,领导席已经空了。”金素敏说。 这个例子触发了我反思,究竟我们的教育一直在培养什么样的人?明明面对大火扑面而来,却仅仅领导的一句话:“不要乱,坐下来”,这些孩子竟然又面对大火重新坐下了。就是这一坐耽误了最宝贵的5分种逃生好机会。这些孩子平时被驯服得对那么明显的面临的生死的危险境地竟然都不会判断了。 我们的教育成效不能说不大,教学生学会听话与服从已经到了这个地步。但是,这种教育的成效也可怕到了不能不反思的时候了。如果这个事情出在美国或者日本,虽然不能说就没有一点事,但是至少不会以烧死384人代价来作为结局。 我特别感兴趣的是那两个平时比较调皮,依靠自己的判断及时转移的小男孩,他们轻松地得以全身而退。可是,我们的教育还没有来得及把他们这样的人打造成合格的“教育产品”,这是这两个孩子得以保全性命的重要原因。 在这里所谓平时比较“调皮”,可见是在班级甚至学校里都是出了名的,能够保持一点天性的孩子,也就是还没有来得被教坏的孩子,才能够用自己的生命直面这个世界,作出自己本能的判断。可是,实际上我们的教育可能往往只有这样的还没有来得及“教育好”的孩子,将来长大才可能会有一点出息。 至少,他们还知道独立而正确地依靠自己的直觉来判断出危险,而不会把自己的生命轻易就交给了老师与领导来处置。特别可恶的就是句:“让领导先走”的话被多个现场的幸存者证实了。这是一句非常典型的有中国特色的话。我们平时说惯了而不自觉,这句话充满了奴性的习惯。 但是,就是这句话里包含的意义,使384人的鲜活生命在瞬间丧失了。面对种种的现象,我们已经麻木不仁,司空见惯了。在这样的情况下,我们还不需要一点教育反思精神吗?还不需要用一点点思想来反思一下我们的集体无意识吗?哪怕只是提出来,大家辩论辩论也好啊。 我今天的课就是以这个案例开始来给校长们讲什么是真正的教育,以及我们这个时代里,需要什么样的教育这些问题。还要我们教育需要什么样的改革,要改到哪里去?我们的教育要培养什么样的人?我们应该怎样来定位人?我们所做的工作都在教育工作吗?还是有一些是反教育的工作?等等这些问题。我想我们对现在的教育,应该是需要一个较长时间来慢慢反思的时候了。 2006年
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