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姚世敏 教育心路

每天都这样,快乐来自与教师在一起、与学生在一起,来自与书为伴。

 
 
 

日志

 
 

教学目标的叙写方式  

2014-10-24 09:00:12|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      结果性目标
             知识  了解——说出、背诵、确认、例举、复述等
                       理解——解释、说明、归纳、概述、推断等
                       应用——设计、辩护、撰写、检验、计划等
           技能    模仿——模拟、再现、例证、临摹、扩(缩)写等
                       迁移——联系、转换、灵活运用、举一反三等
     体验性目标
            经历(感受)——参与、寻找、交流、分享、访问、考察等
            反映(认同)——遵守、接受、欣赏、关注、拒绝、摈弃等
            领悟(内化)——形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等
     表现性目标
           复制水平——从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等
           创作水平——设计、制作、描绘、编制、扮演、创作等
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