注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

姚世敏 教育心路

每天都这样,快乐来自与教师在一起、与学生在一起,来自与书为伴。

 
 
 

日志

 
 

课堂上,学生也需要安全感  

2014-01-20 15:56:36|  分类: 管理研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
    成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。在课堂上,让学生有一种心理“安全感和自由感”,是有效教学的前提。课堂安全感是学生对课堂氛围所作出的一种内在的。抽象的、不由自主的心理反应,主要表现在两个方面:一是学生对课堂学习活动有一种确定感和可控制感;二是学生与课堂中的成员产生良好的人际关系,能够自我接纳。课堂安全感是学生在课堂上一种正常的、自然地心理需求,只有当这种心理需求不断得到满足时,学生才能以愉悦的心情参与学习活动。
    从教师的教学行为看,在课堂上容易引起学生焦虑和不安主要有以下几种表现:一是常常用冷漠的面孔对待学生,甚至爱发火,使学生不敢接近,会使学生心里充满压抑和紧张不安的感觉,尤其在低年级阶段;二是不适当、不公平的评价方式会在学生的学习动机和心理状态产生负面的影响;三是课堂上提问过程中的随意点名,或者没有给学生留有足够的思考时间;四是在课堂随便使用惩罚性行为。
    可以说,学生的适度紧张和焦虑,对学习会产生积极的作用,但一旦让学生有不安全感时就会成为一种消极的作用。
  评论这张
 
阅读(40)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017