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姚世敏 教育心路

每天都这样,快乐来自与教师在一起、与学生在一起,来自与书为伴。

 
 
 

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教师应该具备的五种意识  

2013-09-10 07:45:24|  分类: 教师建设 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(1)教育意识。教育是一种培养人的活动,是唯一有计划、有目的、有系统地影响人成长的事业,教育的成败优劣对一个人成长具有重要意义。教师在教育中是对受教育者最直接、最具体的影响者。教育对个体的成长具有重要的正面意义的同时,也可能产生负面作用。形成教育者的责任感和使命感,趋利避害,是成熟的教育者的表现。(2)课程意识。课程是教育的核心因素,是关于教什么的决定因素。教师不仅需要知道教什么,还要知道为什么教,也就是关于知识的知识;具有根据社会发展、学科发展和学生个人发展需要衡量和筛选知识的能力。所有知识、大纲、教材,都需要经过教师的工作才能实现转化,从这个意义上说,教师就是课程。(3)学生意识。教育的出发点是促进学生的发展,教育者的一切工作都以有利于学生的发展为目的,学生意识特别要求把每一个学生看成不同的主体,为学生个性和创造性发挥创造空间和舞台。(4)服务意识。教育是一种服务行为,服务意识强调教育是一种义务而不是一种权利,是根据学习者的需要、满足学习者的要求;而不是根据自己的需要或好恶要求学生甚至强迫学生。(5)发展意识。教师发展是提高教育质量最重要的因素,不断学习、不断充实新思想、新知识,发展新能力,不仅是提高教育质量的需要,也是教师自我提高、获得自身幸福的需要。有幸福的教师才有幸福的学生。教师应该首先成为终身学习者,教师群体应该首先成为学习型组织。
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