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姚世敏 教育心路

每天都这样,快乐来自与教师在一起、与学生在一起,来自与书为伴。

 
 
 
 
 
 

【转载】 课堂常规评价激励语100句<转>

2017-8-12 15:22:36 阅读9 评论0 122017/08 Aug12

听:

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

说:

6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

想:

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!

做:

14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

作者  | 2017-8-12 15:22:36 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

你知道什么样的工作方式能让领导认可吗?

看完下面七张图,想不被提拔都难!

一.汇报工作说结果

汇报工作不是要告诉领导你的工作过程多艰辛,你多么不容易。要做到举重若轻,一定要把结果汇报给领导,结果思维是第一思维。

二.请示工作说方案

不要让领导做问答题,而是要让领导做选择题。请示工作至少保证给领导两个方案,并表达自己的看法。

三.总结工作说流程

做工作总结要描述流程,不只是先后顺序逻辑清楚,还要找出流程中的关键点、失误点、反思点。

四.布置工作说标准

工作有布置就有考核,考核就要建立工作标准,否则下属不知道如何做,做到什么程度才是最合适的。标准既确立了规范,又划定了工作的边界。

五.关心下级问过程

关心下属要注意聆听他们的问题,让其阐述越详细越好。关心下级就是关心细节,明确让下级感动的点和面。

六.交接工作讲风格

把工作中形成的经验教训毫不保留地交接给继任者,把完成的与未竟的工作分类逐一交接,不要设置障碍,而是要帮助其迅速进入工作角色。

七.回忆工作说感受

交流多说自己工作中的感悟,哪些是学到的,哪些是悟到的,哪些是反思的,哪些是努力的。

(本文来自:民生周刊)

作者  | 2017-8-12 15:10:40 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

和尚打井与自我发展的思考

2017-8-9 7:41:10 阅读12 评论1 92017/08 Aug9

和尚打井与自我发展的思考

从前,两个和尚分别住在相邻两座山上的庙里,这两座山之间有一条河,两个和尚每天都会在同一时间下山去河边挑水,久而久之便成为了好朋友。不知不觉五年过去了,突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水,右边那座山的和尚心想:“他大概睡过头了。”因此也没太在意。哪知第二天,左边这座山的和尚还是没有下山挑水。一个星期过去了,右边那座山的和尚心想:“我的朋友可能生病了,我要过去看望他,看看能帮上什么忙”。等他看到老友之后,大吃一惊,因为他的老友正在庙前打太极拳,一点儿也不像一个星期没喝水的样子。他好奇地问:“你已经一个星期没下山挑水了,难道你可以不用喝水吗?”朋友带他走到庙的后院,指着一口井说:“这五年来,我每天做完功课后都会抽空儿挖这口井,即使有时很忙,但能挖多少算多少。如今,终于让我挖出了水,我就不必再下山挑水去了,可以有更多的时间练我喜欢的太极拳了。”

从这则故事,我想到了我们教师的发展,有的教师从参加工作的第一天起,就注意业务进修,就研究课堂教学,就捉摸教材教法,就思考教育教学的规律,刚刚开始的时候,大家看不出这些教师的变化,可是,时间久了,人们突然发现这些教师教学水平、教育理念高出了别人很多,听他们的课是一种艺术,学生愿意听,学生学得好。而那些教一天学,过一天日子的教师,总是在原地徘徊,总是跟在别人的后面挪动。这些教师就像每天去挑水的和尚一样,没有长远的打算,没有发展的计划,没有去挖一口属于

作者  | 2017-8-9 7:41:10 | 阅读(12) |评论(1) | 阅读全文>>

2017年7月30日上午,太原市第五实验中学姚世敏校长应山西省乡宁县教育局邀请,在乡宁县西街小学五层报告厅给来自全县中小学140名校长作了一场题为“教师队伍建设的策略研究”的精彩讲座。会议由乡宁县教育局冯锁堂部长主持,教育局孙水江副局长做了重要讲话。

讲座中姚世敏校长用他的智慧,他的幽默,他的领导力,大量的具体事例将自己先进思想和工作中积累的宝贵经验与乡宁县中小学校长工作的实际要求相结合,从以下三个方面

一、国家:教师队伍建设的要求

二、现实:教师队伍建设的问题

三、实践:教师队伍建设的策略

详细阐述了引领教师专业化发展的重要意义、工作思路和具体措施,并就学校领导干部如何引领学校内涵发展提出了自己的见解,对提升校长、中层领导干部及教师队伍专业化水平、促进学校内涵发展具有重要的指导意义。

三个半小时的讲座,主题鲜明,思想深刻,高端站位,信息量大。140多位校长深受启迪,受益匪浅。教育局孙局长总结发言时指出,姚校长的讲座是一场非常精彩的讲座,内容丰富,生动,很有哲理性,很感慨的说道:姚校长的讲座是经验之谈,智慧之谈,使命之谈。校长工作千头万绪,既要抓班子,又要抓学生,既要升学率,又要搞课堂改革,我们从他讲座中汲取了专家型经验,要在今后的工作中真正建设高效能领导队伍,建设高素质教师队伍,建设高质量的学生队伍,建设高品牌的服务队伍,建设高品位的育人环境。正如姚校长讲座中谈到的作为校长要为每一位教师规划好成长的路径;为每一位教师发展寻求新动力;让每一位教师在成长的路上走的更远。

作者  | 2017-7-31 21:36:52 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】办好学校,还教育本真

2017-7-31 7:04:03 阅读12 评论3 312017/07 July31

   办好学校,还教育本真

   《羊城晚报》2017-07-26报道:英文1.2万元;逻辑数学1.4万元;舞蹈7000元;看图说话1.1万元;绘画6000元……一年各类补课就要5万元。为什么越来越多的中国孩子与家庭,被花费巨大、花样百出的校外培训绑架?

小学生动不动就拿到了90分、100分。表面上看没有差距,大家都很欢乐。实际上是限制难度、取消排名,让孩子的差距无法显示出来。但是,面对瓶颈一样的初中、高中名校,差距始终会暴露。

一些强势的培训机构,已经从教辅的功能,越位为决定孩子资质的裁判者角色。比如某大型机构暗地的排名,就会成为名校的入学依据。名校还会委托教辅机构进行考试摸底,应试教育直接移植到社会机构上,并掌握孩子上学的生杀大权,这才是最可怕的联盟。

之所以产生这样的问题,是公办学校出了问题。30年教育改革,讲得多的都是改革高考,引进现代化手段,结果是留学低龄化,课外教育机构不断扩张。像学而思,开始只是培训奥数,现在全面开花,分校无数。

如果公办学校开好必修课,做到课堂40分钟解决问题,不搞加班加点,学生学得高兴,素质全面发展。就有条件开好选修课,做好研究性学习,还会有时间搞好活动课和社团活动,学生每天在学校都得到充实的发展,家长就不必再为孩子找补习班。

为什么学校要加班加点?为什么学生要去课外培训机构补习?说明学校的课程教学没搞好!教育部门其实花了不少钱培训教师,问题是主要两种形式,一是上网课,规定教师收看,结果教师打开电脑不看,规定15分钟回

作者  | 2017-7-31 7:04:03 | 阅读(12) |评论(3) | 阅读全文>>

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